El impacto de nuestras acciones en la naturaleza**

Briceño Meneses Paula
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identifica en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase
Escuela Primaria
Grado: 1º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Sesión 1 de 6
Secuencia Didáctica: El impacto de nuestras acciones en la naturaleza



Contenido a trabajar:
Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que el alumno describa las actividades que realiza cotidianamente en su casa, escuela y comunidad, identificando la relación que dichas actividades tienen con la naturaleza, para reconocer cuáles la benefician y cuáles la dañan, valorando así sus acciones.


Enfoque metodológico:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con integración interdisciplinaria para fortalecer la lectoescritura y el pensamiento crítico, promoviendo la apropiación cultural a través de la lectura y la escritura.



Secuencia de la Sesión 1


1. Actividad de inicio (10 minutos)



  • Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar.

  • Desarrollo:

    • Saludo y breve introducción al tema: "Hoy vamos a pensar en cómo lo que hacemos todos los días puede ayudar o lastimar a la naturaleza."

    • Pregunta detonadora (oral): "¿Han visto basura en la calle o en el parque? ¿Qué creen que pasa si tiramos basura en el suelo?"

    • Conversatorio abierto guiado por imágenes impresas de escenas cotidianas (niños tirando basura, plantando un árbol, desperdiciando agua, reciclando). Se les pide describir qué observan en cada imagen, favoreciendo la expresión oral y la observa