Comprendiendo la comunicación asertiva y las expresiones de violencia**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Español
Grado: 1° de Secundaria
Duración: 50 minutos
Temática: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Metodología: Proyecto comunitario
Perspectiva: Pensamiento crítico e igualdad de género
Interdisciplinariedad: Atención al acoso escolar o bullying

Objetivo de aprendizaje (PDA):

Realizar, de manera colectiva, una propuesta oral o escrita para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.

Sesión 1: Comprendiendo la comunicación asertiva y las expresiones de violencia

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y encuadre: El/la docente da la bienvenida y explica brevemente el propósito de las siguientes sesiones.


• Planteamiento del problema: Se presenta una breve historia o video corto (2-3 minutos) sobre un caso de acoso escolar o violencia en un entorno escolar, destacando las diferencias entre una comunicación agresiva, pasiva y asertiva.


• Pregunta detonadora:
  “¿De qué manera la forma en la que hablamos y nos comunicamos puede ayudar a evitar la violencia en la escuela y la familia?”


• Lluvia de ideas: Los estudiantes comparten ejemplos de situaciones conflictivas que hayan presenciado o conocido en la escuela relacionadas con acoso o violencia, cuidando el anonimato y el respeto. Se anotan en el pizarrón palabras clave relacionadas, como “violencia”, “respeto”, “asertividad”, “acoso”, “género”, “igualdad”.

2. Desarrollo (30 minutos)

A) Explorando la comunicación asertiva y dialógica (15 min)

• **Definición colectiva: