Medición del tiempo

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: Medición del tiempo
Grado: 4º de Primaria | Edad: 8-10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Lectoescritura)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Resuelve situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconoce el segundo como unidad básica de tiempo.

I. INICIO (5 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la indagación.

Estrategia:

• Plantear una pregunta detonadora escrita en el pizarrón:
  ¿Cómo sabes cuánto dura un minuto? ¿En qué situaciones de la vida diaria ves el paso del tiempo en segundos, minutos y horas?

Actividad:

• Invitar a los alumnos a escribir en su cuaderno una breve respuesta (3-4 renglones) y luego compartir alguna frase con el grupo.


• El docente retoma sus respuestas usando frases como:
  “¿Alguno escribió algo diferente?”
  “¿Cómo saben que un segundo es más corto que un minuto?”

Vinculación con lectoescritura:

• Se fomenta la escritura breve y la expresión oral.

II. DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Promover la indagación sobre las escalas del tiempo, estimulando el pensamiento crítico.

Estrategia 1: Explora y Pregunta (10 min)

• Presentar distintos instrumentos de medición del tiempo (reloj de manecillas, digital, cronómetro, reloj de arena, calendario).


• Pregunta guía:
  ¿Qué diferencias observan entre los instrumentos?
  ¿Para qué sirve cada uno?


• Los alumnos escriben en equipo un