Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Fabiiola Gutiérrez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Ciencias Naturales (enfoque interdisciplinar)
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Contenidos: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema social transversal: Rezago educativo
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana
Enfoques Transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (vínculo con Lengua Materna y Habilidades Socioemocionales)



Secuencia Didáctica de la Sesión 1


1. Activación de Saberes Previos e Inclusión (10 minutos)



  • Dinámica "Lluvia de ideas":
    El/la docente invita a todo el grupo a compartir qué entienden por "ecosistema", "cuidado" y "preservación". Se hace mediante participación oral y apoyo visual para quienes tengan necesidades educativas específicas (carteles, pictogramas, imágenes).

  • Se presentan imágenes de diferentes ecosistemas de México. Se invita a que todos, incluyendo a quienes tienen rezago educativo, participen a su manera (oral, escrita, dibujos, señas).

  • Pregunta detonadora:
    ¿Por qué creen que algunos ecosistemas están en peligro y qué podríamos hacer para ayudarlos a recuperarse?


2. Planteamiento del Problema (5 minutos)



  • El/la docente narra o proyecta brevemente una historia de un bosque local que está siendo destruido por tala y basura, lo que pone en peligro a los animales y plantas que ahí viven.