Figuras geométricas y sus características

Plan de clase

Planeación de Clase: Comunidad 4º Primaria

Sesión 1 de 6: Figuras geométricas y sus características
Duración: 45 minutos
PDA: Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Enfoques: Aprendizaje por indagación, inclusión, pensamiento crítico e interdisciplinariedad.
Problema transversal: Desarrollo de habilidades matemáticas.

I. Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes exploren y descubran las características fundamentales de los cuadriláteros, iniciando con sus propias ideas y experiencias, para posteriormente construir, analizar y clasificar al menos tres tipos de cuadriláteros, utilizando instrumentos geométricos básicos.

II. Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

a. Activación de conocimientos previos e inclusión

• El docente invita a las y los estudiantes a compartir, en grupos de 4, ejemplos de objetos de su entorno que tengan forma de cuadriláteros (por ejemplo: ventanas, mesas, libros, pizarrón).


• Se formula la pregunta generadora:
  ¿Qué tienen en común y en qué se diferencian las formas que encontramos en nuestro entorno?


• Registro en cartel o pizarra digital de las aportaciones, utilizando lenguaje sencillo y visual para asegurar la participación de niñas y niños con diferentes estilos y ritmos de aprendizaje.

2. Desarrollo (25 minutos)

A. Indagación guiada

• Cada equipo recibe un juego de instrumentos geométricos (regla, escuadra, transportador) y hojas blancas.


• Retoman la pregunta guía:
  _¿Cómo podríamos comprobar si