Las tensiones en siglo XX

Ezequiel Tovar
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta desde el presente la relevancia que tiene para su vida la Revolución Mexicana y sus aportes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Las tensiones en el siglo XX
Grado: Secundaria, 2º
Materia: Historia
Duración: 50 minutos
Rango de edad: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión, Vida saludable, Trabajo interdisciplinar con el tema de Convivencia



Objetivo (PDA):
Las y los alumnos argumentarán desde el presente la relevancia que tiene para su vida la Revolución Mexicana y sus aportes.



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Bienvenida y encuadre



    • Saludo inclusivo y breve dinámica de respiración consciente para promover la vida saludable y el bienestar emocional.

    • Se presenta el propósito de la clase, mencionando la importancia de analizar hechos históricos como la Revolución Mexicana y su impacto en nuestra vida actual.

    • Se plantea la pregunta guía del Aprendizaje Basado en Problemas:
      ¿Por qué la Revolución Mexicana es relevante para nuestra convivencia y para nuestros derechos hoy en día?



  2. Activación de conocimientos previos



    • Se utiliza una lluvia de ideas:

      • ¿Qué sabemos sobre la Revolución Mexicana?

      • ¿Han escuchado sobre algún conflicto o tensión social actual en México?



    • Se anotan respuestas en el pizarrón, reconociendo todas las voces de manera igualitaria.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)



  1. Presentación del problema

    • Se lee un breve caso ficticio de convivencia actual en la escuela, el cual refleja tensiones similares a las ocurridas en la Revolución Mexicana (por ejemplo, discriminación o desigualdad en el trato entre estudiantes).

    • Se divide al grupo en equipos diversos y heterogé