Sesión 1 **

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Contenido:
Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común.

Grado:
4º Primaria (8-10 años)

Metodología:
Proyecto comunitario

Enfoque:
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia Didáctica: Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Identifica formularios que se emplean en la gestión de determinados trámites personales.

Problema Interdisciplinar a Atender:
Lectoescritura (mejora de comprensión lectora y producción escrita significativa)

Inicio (10 min)

1. Activación de saberes previos:

   
   
   
   
   • Plática grupal: “¿Alguna vez tú o alguien en tu familia ha tenido que llenar un formulario? ¿Para qué sirve? ¿Cómo se ve?”
   
   
   • Mostrar ejemplos de formularios impresos (formulario de inscripción escolar, solicitud para biblioteca, etc.) de diferentes comunidades y culturas, destacando sus similitudes y diferencias.
   
   
   • Preguntar: “¿Por qué creen que son importantes estos papeles en la vida diaria y en la comunidad?”
   
   
   
   



2. Propósito de la sesión:

   
   
   
   
   • Explicar que aprenderán a identificar y leer diferentes formularios, reflexionando cómo estos ayudan a las personas y a la comunidad.
   
   
   • Mencionar que es parte de un proyecto donde ayudarán a mejorar algún trámite de su escuela o comunidad.
   
   
   
   

Desarrollo (25 min)

1. Exploración guiada:
   
   
   • Dividir al grupo en equipos pequeños.
   
   
   • Entregar a cada equipo un paquete con diferentes formularios reales y ficticios:
     
     
     • Solicitud para biblioteca escolar
     
     
     • Inscripción a clases extracurriculares
     
     
     • Petición de permiso pa