Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Fundamento Pedagógico:

La sesión se guiará por el Aprendizaje por indagación, promoviendo la interculturalidad crítica y el pensamiento crítico al contextualizar los saberes numéricos en diferentes realidades. Se atenderá de manera transversal el trabajo en equipo como competencia socioemocional.

Fase 1: Motivación e Indagación Inicial (10 minutos)

Propósito: Despertar el interés, identificar saberes previos y situar el aprendizaje en la vida cotidiana de los niños.

• Actividad de Inicio:
  La maestra mostrará láminas/fotografías de distintos hogares y escuelas de México (rural, urbana, indígena, migrante). Conversarán:
  
  
  • ¿Qué ven en estas imágenes?
  
  
  • ¿Qué cosas tienen en sus casas y en la escuela?
  
  
  • ¿Alguien tiene cosas diferentes?
  
  
  
  


• Cuestión Indagatoria:
  
  
  • ¿Cómo saben cuántos objetos hay?
  
  
  • ¿Para qué sirve saber cuántos hay?
  
  
  
  

Enfoque Intercultural: Se valoran y reconocen los distintos contextos socioculturales, promoviendo el respeto por la diversidad.

Fase 2: Exploración y Trabajo Colaborativo (20 minutos)

Propósito: Experimentar el conteo en contextos reales y fomentar el trabajo en equipo.

• Actividad Principal:
  En pequeños equipos (3-4 niños), la docente entrega canastas con objetos diversos (piedras, semillas, crayones, muñeca