Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común.

Carolina Rojo
Primaria 4º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formularios que se emplean en la gestión de determinados trámites personales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

SESIÓN 1 DE 2: Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión, atención a la convivencia, apropiación de culturas a través de la lectura y escritura


Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes identifiquen y comprendan la función de formularios en la gestión de trámites personales, reflexionando sobre la importancia de la convivencia armónica en la comunidad escolar.


Secuencia didáctica


I. Actividad de inicio (10 min)



  1. Ambientación y activación de saberes previos

    • Dinámica breve: “La voz de la comunidad”. En círculo, cada estudiante comparte una situación cotidiana en que hayan necesitado pedir o solicitar algo (ejemplo: permiso para ir al baño, inscripción a un taller, préstamo de un libro).

    • Preguntas detonadoras:

      • ¿Cómo le pediste permiso?

      • ¿Tuviste que llenar algún formato o formulario?



    • Registro en el pizarrón de vocabulario clave que surja: permiso, solicitud, formato, formulario, comunidad, convivencia.




II. Desarrollo (25 min)
2. Exploración y apropiación de saberes



  • Presentación inclusiva de diferentes formularios reales y adaptados: permiso escolar, inscripción a club cultural, solicitud de materiales bibliográficos.

  • Lectura colectiva: Entre todos se lee en voz alta un formulario sencillo de solicitud para participar en una actividad comunitaria (adaptado para todos los niveles lectores, con pictogramas y lenguaje sencillo).

  • Reflexión guiada:

    • ¿Para qué sirve este formulario en nuestra escuela/comunidad?