Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5

Grado: 6º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Contenido: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Indaga y calcula el consumo de energía eléctrica, de gas o carbón que se utiliza en cada actividad; reconoce y practica acciones concretas para disminuir su consumo en casa y escuela.

Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Cuidado del ambiente (interdisciplinar con Ciencias y Formación Cívica y Ética)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1 de 5 sesiones

I. Inicio (10 minutos)

1. Situación problematizadora (Activación de saberes previos)
   
   
   • El/la docente proyecta en el pizarrón una serie de imágenes artísticas (ilustraciones, fotografías o collages digitales) que muestran distintos ambientes: una casa iluminada, una familia cocinando, el uso de dispositivos electrónicos, y otra imagen de naturaleza afectada por contaminación y sequía.
   
   
   • Se invita a los alumnos a observar y compartir, de manera libre, ¿qué actividades humanas observan? ¿qué recursos naturales se están utilizando en cada imagen?
   
   
   • Se plantean preguntas orientadas al pensamiento crítico:
     
     
     • ¿Alguna vez han pensado cuánta energía o agua usamos todos los días?
     
     
     • ¿Qué pasa si seguimos usando estos recursos sin medirnos?
     
     
     • ¿Cómo se relaciona nuestro consumo con el ambiente y nuestra comunidad?
     
     
     
     
   
   
   • Se realiza una breve lluvia de ideas (registrada en el pizarrón) sobre el uso c