Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Mayra Concepción Quevedo- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 5
Unidad: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión
Grado: Primaria 6º (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): Reconoce las características tanto de cuentos como de poemas
Propósito de la clase
Que los alumnos descubran, exploren y reconozcan las características principales del cuento y del poema, utilizando ejemplos vinculados a su comunidad y cultura, y reflexionen sobre cómo la lectura es una herramienta para comprender, disfrutar y compartir historias y emociones.
Secuencia Didáctica
1. Actividad de inicio (10 minutos)
Dinámica: El viaje literario del barrio
- El docente inicia preguntando:
“¿Qué historias o versos han escuchado en casa, en la escuela o en alguna festividad de su comunidad?” - Los estudiantes comparten en voz alta ejemplos breves. El docente registra palabras y frases clave en el pizarrón (ej. cuento, poema, rima, personajes, emociones, moraleja).
- Se explora verbalmente cómo ambos géneros (cuento y poema) pueden encontrarse en el entorno cercano.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura, reconociendo la riqueza literaria de la comunidad.
2. Actividad de desarrollo (25 minutos)
Trabajo en equipo: Identificando características
- El docente reparte breves textos: un cuento tradicional (puede ser de la región) y un poema popular m