Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Grado: 5º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Reconocimiento y valoración de la diversidad lingüística en México
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reflexiona sobre la diversidad lingüística en México y valora su riqueza.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación

• El docente inicia la clase proyectando un mapa de México, preguntando:
  “¿Alguno de ustedes o sus familias hablan una lengua diferente al español? ¿Cuáles conocen?”


• Se motiva a que compartan palabras o frases en otras lenguas (indígenas o extranjeras) si las conocen, resaltando la riqueza que esto implica.


• Presenta la problemática:
  “En nuestro país hay muchas lenguas y formas de hablar. A veces, las personas que hablan lenguas indígenas sufren discriminación o no son escuchadas. ¿Por qué creen que sucede esto?”


• Se introduce la consigna del proyecto comunitario:
  “Vamos a investigar cuántas lenguas se hablan en México y cómo podemos valorar y proteger esa diversidad en nuestra comunidad escolar.”

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración activa, organización en equipos, reflexión crítica y trabajo colaborativo

• Trabajo en equipos pequeños (4-5 alumnos):
  Se forman equipos heterogéneos. Cada equipo recibe una breve ficha informativa con datos sobre algunas lenguas indígenas mexicanas (número de hablantes, zonas, frases típicas, retos que enfrentan).


• Lectura y análisis crítico: