Caracterización y localización del territorio – Suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua de México y formas culturales vinculadas al patrimonio biocultural.

yesica nicolas
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2
Asignatura: Geografía
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Caracterización y localización del territorio – Suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua de México y formas culturales vinculadas al patrimonio biocultural.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente)


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.



1. Inicio (10 minutos)


Ambiente inclusivo y motivador



  • Saludo y bienvenida a todos los alumnos, haciendo énfasis en que todas las opiniones y formas de aprendizaje son valiosas.

  • Presentación del reto: “Nuestro hogar, nuestra responsabilidad”. Se plantea la pregunta detonadora:
    ¿Por qué es importante conocer el lugar donde vivimos y cómo podemos ayudar a cuidar los recursos naturales y culturales de nuestro entorno?

  • Activación de conocimientos previos: Proyección de un breve video o imágenes para observar diferentes paisajes de México (por ejemplo, montañas, selvas, desiertos, mares, ciudades con patrimonio cultural).

  • Dialogar brevemente para que cada alumno exprese cómo es el entorno donde vive, asegurando que todos tengan la oportunidad de participar (inclusión de niños con diferentes formas de comunicación).



2. Desarrollo (25 minutos)


Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Presentación del problema contextualizado:
Se narra la