Medición del tiempo

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE (SESIÓN 1 DE 2)
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Medición del tiempo
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Resuelve situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconoce el segundo como unidad básica de tiempo.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento crítico, Convivencia

1. Apertura (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación inclusiva: El docente saluda a todo el grupo, asegurándose de que todos los estudiantes se sientan parte del aula. Se utiliza lenguaje sencillo y se ajusta la comunicación si hay estudiantes con necesidades educativas especiales.


• Activación de saberes previos: Se pregunta a los alumnos:
  
  
  • ¿En qué momentos del día usamos el reloj?
  
  
  • ¿Qué diferencias encuentran entre minuto y segundo?
  
  
  • ¿Por qué es importante saber cuánto dura una hora?
  
  
  
  


• Conexión con el problema de convivencia:
  El docente plantea un dilema: “Imagina que tienes que compartir solo 10 minutos del recreo entre dos juegos diferentes con tus compañeros. ¿Cómo decidirías cuánto tiempo dedicar a cada juego para que todos puedan participar y convivir mejor?”


• Propósito de la clase: Se explica que aprenderán a medir el tiempo y a utilizar la unidad de segundo, minuto, hora y día, y que esto les ayudará a organizar mejor su tiempo y a convivir de forma respetuosa.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración e indagación grupal (10 minutos):
  
  
  • Los estudiantes se dividen en equipos heterogéneos, considerando las necesidades individuales para