Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2 – COMUNIDAD
Asignatura: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinar con Español)
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Secuencia Didáctica: Sesión 1 (Sensibilización y diagnóstico)
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico, Igualdad de género, Lectoescritura

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Practicar diversas estrategias que permitan reaccionar a cambios o afrontar situaciones de riesgo relacionadas con accidentes, adicciones y formas de violencia, para favorecer el bienestar personal y colectivo.

APERTURA (10 minutos)

1. Actividad de Inicio: "El Semáforo de la Salud"
Dinámica:
El docente presentará tres tarjetas de colores (verde, amarillo, rojo) y planteará diferentes acciones individuales (por ejemplo: lavarse las manos antes de comer, jugar en la calle sin supervisión, aceptar dulces de un desconocido, compartir el refrigerio, hablar cuando alguien te molesta, pedir ayuda si te sientes triste, etc.).
El alumnado mostrará el color de tarjeta que considere adecuado:
Verde = Acción que promueve la salud/bienestar
Amarillo = Acción que puede ser riesgosa
Rojo = Acción peligrosa o que afecta la salud
Propósito: Activar conocimientos previos, fomentar la reflexión crítica y colectivizar experiencias individuales.

2. Preguntas detonadoras:

• ¿Por qué nuestras acciones pueden influir en la salud de los demás?


• ¿Alguna vez has ayudado a alguien a cuidarse o alguien te ha ayudado a ti?


• ¿Qué significa para