Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 4
Formación Cívica y Ética – 3º de Secundaria
Contenido: Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable
Edad: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Tema interdisciplinario: Cuidado del ambiente
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico
Duración: 50 minutos
PDA (Propósito de Aprendizaje): Implementa acciones de colaboración, reciprocidad, solidaridad y de participación igualitaria como valores para un desarrollo sustentable.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y Ambiente de Inclusión

• Saludo personalizado, breve dinámica de integración (por ejemplo: “la rueda del nombre”, donde cada estudiante, en voz alta, dice su nombre y una acción que ayude al planeta).


• Presentación del objetivo de la clase y conexión con experiencias cotidianas:
  
  
  • ¿Alguna vez han participado en alguna actividad para cuidar el ambiente?
  
  
  • ¿Cómo creen que los valores pueden ayudar a resolver problemas ambientales en su comunidad?
  
  
  
  

2. Activación de conocimientos previos

• En plenaria y con apoyo visual (cartulinas, imágenes o proyector), se plantea la pregunta:
  ¿Qué significa cuidar el ambiente y por qué es importante para todos?


• Se anotan brevemente las ideas principales en el pizarrón, asegurando que todas las voces sean escuchadas.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Presentación del Problema (ABP)

• Se plantea la siguiente situación-problema:
  
  
  • *En la colonia donde vive tu escuela, las calles están llenas de basura y hay muy poca participación de vecinos en actividades de limpieza o reciclaje. Además, algunas p