Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Comunidad (Educación cívica y ética, articulada con Lengua Materna)
Grado: 5º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Tema: Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.

1. Propósito de Aprendizaje (PDA):

Identifica algunos tratados internacionales que protegen los derechos de todas las personas, sin distinción de su condición migratoria.

Metodología:

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

• Enfoque Interdisciplinar: Comprensión lectora (Español)


• Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Secuencia Didáctica – Sesión 1

1. Apertura (10 minutos)

Actividad motivacional: “Historias que viajan”

• El docente lee en voz alta un breve relato adaptado (1 página) sobre una niña migrante llamada Sara y su familia, que se mudan de un estado de México a otro, y luego a otro país, enfrentando retos y buscando nuevas oportunidades.


• Después de la lectura, hace preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Cómo se sintió Sara en cada lugar?
  
  
  • ¿Por qué creen que la familia de Sara tuvo que migrar?
  
  
  • ¿Cuál creen que fue el mayor reto para Sara y su familia?
  
  
  
  


• Inclusión: Se invita a los alumnos a compartir (si desean) si conocen a alguien que haya migrado o si han vivido una experiencia similar.

2. Desarrollo (25 minutos)

Presentación del problema:
Situación problema a resolver:
“En la comunidad de Sara, algunas personas migran porque buscan nuevas oportunidades, otras huyen de