México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Asignatura: Comunidad
Nivel: Primaria 5° (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1 de 2
Tema central: México independiente: vida cotidiana, intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, defensa de la soberanía nacional y conformación del estado laico.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema interdisciplinar a atender: Lectoescritura
Enfoques transversales: Vida saludable e igualdad de género

1. Objetivo de aprendizaje (PDA)

Indaga acerca de los inicios del México independiente, cuáles eran las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales, por qué se designó a Iturbide como emperador, identificar el contexto internacional, qué países querían dominar a México y el impacto en el territorio nacional de las invasiones extranjeras.

2. Secuencia didáctica

Inicio (10 minutos)

Estrategia: Activación de conocimientos previos y motivación

• Dinámica rápida: Preguntar a las y los estudiantes:
  ¿Cómo creen que era la vida en México justo después de que obtuvimos la independencia?
  ¿Quién era Agustín de Iturbide? ¿Por qué creen que otros países se interesaban en México?


• Conversación guiada: Para fomentar la igualdad de género, pide a las niñas y niños que compartan por igual sus ideas.


• Actividad de lectoescritura breve: Cada alumno escribe una oración en su cuaderno sobre cómo se imaginan la vida cotidiana en ese tiempo.


• Enfoque de vida saludable: Se menciona brevemente cómo las condiciones sociales y económicas de la época impacta