El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Educación Inicial 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.
Objetivo (PDA): Explora su entorno con seguridad mediante el juego, confiando en sus figuras de referencia al disfrutar de la interacción afectiva.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Ejes transversales: Inclusión – Igualdad de género – Interdisciplinariedad (área socioemocional y juego)
Problema: Desinterés

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Recepción y bienvenida afectiva (5 minutos)
Estrategia inclusiva: Recibir a cada niña y niño nombrándolos por su nombre, saludando con contacto visual y, si lo desean, un saludo físico (choque de palmas, abrazo, etc.).
Propósito: Generar un ambiente de confianza que motive y capte su interés desde el inicio.
Igualdad de género: Usar lenguaje incluyente y ofrecer tipos de saludo indistintamente a niños y niñas.

2. Actividad de sensibilización: “Mi lugar seguro” (10 minutos)
Metodología aprendizaje servicio: Con el apoyo de estudiantes de niveles superiores o familiares (en caso de vinculación comunitaria), se creará un espacio con almohaditas y mantas, promoviendo que todas y todos participen en la construcción del “Rincón Seguro”.
Desarrollo: Los niños y niñas, junto con sus figuras de referencia (adultos presentes), decoran y preparan el rincón, eligiendo juntos objetos suaves, imágenes o juguetes, asegurando que cada quien pueda participar según su interés y capacidad.
Inclusión: Asegurar mate