Sesión 1 - “Resolvamos juntos, ¿cuántos necesitamos?”

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Habilidades matemáticas)
Secuencia Didáctica: Sesión 1 - “Resolvamos juntos, ¿cuántos necesitamos?”

Propósito/Objetivo de Aprendizaje (PDA)
Que las niñas y los niños propongan, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Etapas de la Sesión

1. Activación – Motivación e Indagación Inicial (10 minutos)

   
   
   
   
   • Ambiente inclusivo: Recibir a los niños asegurando que todos se sientan parte del grupo, saludando por su nombre y destinando un espacio cómodo y accesible.
   
   
   • Situación detonadora: Presentar una canasta con frutas y el siguiente reto: “Imaginemos que haremos un picnic. ¿Cuántas frutas necesitamos si queremos que cada quien tenga una? ¿Qué pasaría si invitamos a más amigos?”
   
   
   • Preguntas generadoras (pensamiento crítico):
     
     
     • ¿Cómo podríamos saber si hay suficientes frutas para todos?
     
     
     • ¿Qué podríamos hacer si hay menos frutas que niños?
     
     
     
     
   
   
   • Estrategia: Permitir que los niños exploren físicamente el material y dialoguen sobre posibles soluciones.
   
   
   
   



2. Exploración – Descubrimiento Colaborativo (20 minutos)

   
   
   
   
   • Formar equipos heterogéneos (considerando necesidades y estilos de aprendizaje diversos).
   
   
   • Desafío práctico: Entregar materiales variados (bloques, ta