Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Chuo-san
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1 de 2 - Tecnología Secundaria 1º
Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Interculturalidad Crítica, Comprensión Lectora (interdisciplinar)
— Objetivo (PDA):
Que los alumnos exploren las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Fase 1. INICIO (10 min)
Activación de saberes previos y motivación crítica:
- Breve dinámica de reflexión: Se presenta una imagen en proyector/pizarra con una persona utilizando un martillo, una computadora portátil y una máquina de coser.
- Pregunta detonadora: ¿Cómo amplían estas herramientas nuestras capacidades? ¿Qué podríamos o no podríamos hacer sin ellas?
- Conversatorio guiado: Los alumnos comparten, por turnos, ejemplos de herramientas que usan en su vida diaria, identificando qué necesidad o interés resuelven y cómo su uso puede variar en diferentes culturas.
- Se señala la meta de la sesión y se explica la manera en la que el aprendizaje se vinculará con la mejora de su entorno (Aprendizaje servicio): identificar un desafío de la comunidad que puedan abordar con herramientas o máquinas sencillas.
- Se establece el reto: Al final de las dos sesiones, elaborarán una propuesta de acción para resolver una necesidad de su entorno escolar o familiar, aplicando lo aprendido.
Fase 2. DESARROLLO (30 min)
*Trabajo