Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Trabajo en equipo
Enfoque: Artes y experiencias estéticas / Interculturalidad crítica
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Conversa y opina sobre diferentes temas y con varias personas interlocutoras.

Fase de Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación artística:
Los niños llegan al aula ambientada con música tradicional de diferentes comunidades (puede ser música indígena local, o de otras culturas presentes en la escuela). La docente recibe a los niños con saludos en diferentes lenguas originarias de México (ej: “Hola” en Náhuatl, Maya, Mixteco).
Presentación del proyecto:
La maestra explica que iniciarán un “Proyecto comunitario artístico” para conocerse mejor, compartir lo que sienten, piensan y les gusta, y aprender a trabajar en equipo, tal como hacen las comunidades al organizar una fiesta tradicional.
Pregunta detonadora:
¿Alguna vez han participado en una fiesta de su comunidad? ¿Cómo se organizan todos para que salga bonita?

Fase de Desarrollo (25 minutos)

Dinámica 1: "Mi emoción, mi color, mi voz" (10 minutos)

• Cada niño elige un pedazo de tela de color (colores que representen emociones: rojo-alegría, azul-tristeza, amarillo-sorpresa, verde-calma, etc.)


• Los niños pasan en círculo y, usando su tela, dicen en voz alta:
  
  
  • Su nom