Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Secuencia Didáctica:
Título: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de la cultura a través de la lectura y escritura
Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales, Historia, Lengua Materna, Formación Cívica y Ética

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que las y los alumnos reconozcan que muchas de las especies endémicas que se han ido perdiendo fueron producto de desarrollos históricos de largo tiempo; e identifiquen la relación de esos procesos con la historia de las personas y pueblos.

Propósito de la sesión 1:
Introducir el problema del cuidado del ambiente y la pérdida de especies endémicas, comprendiendo que estos procesos están ligados a la historia y cultura de las personas.
Desarrollar el pensamiento crítico a partir de preguntas y lecturas, y promover la apropiación cultural a través de la escritura.

Secuencia de actividades

1. Actividad de inicio (10 minutos)
Ambiente en círculo, pizarrón disponible, alumnos sentados en semicírculo para fomentar el diálogo.

• Presentación del problema: “Hoy vamos a investigar juntos: ¿por qué algunas plantas, animales o paisajes que antes existían en el lugar donde vivimos ya no están? ¿Por qué algunas especies solo existen en México y se han ido perdiendo?”


• Se muestran imágenes de especies endémicas de México que han desaparecido o están en peligro (e.g., axolote, vaquita marina, teporingo).


• Pregunta detonadora (