Comunicación y representación técnica.

Edgar Hernández
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Tecnología 1º Secundaria
Tema: Comunicación y representación técnica
Duración: 50 minutos
Enfoque: Aprendizaje Servicio, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (con énfasis en disciplina en el aula)



Objetivo (PDA)


Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación



  1. Bienvenida breve y encuadre:
    El docente saluda y presenta brevemente el tema:
    “Hoy comenzaremos a explorar cómo usamos un lenguaje especial para entendernos cuando trabajamos en tecnología. ¿Por qué creen que es importante hablar el mismo idioma cuando queremos crear algo juntos?”



  2. Pregunta detonadora (pensamiento crítico):
    En equipos pequeños, respondan:
    “¿Han tenido algún malentendido al intentar explicar algo en equipo en otra materia? ¿Qué pasó y qué creen que lo causó?”



  3. Puesta en común:
    Los equipos comparten ejemplos. El docente retoma lo discutido y resume:
    “Así como en el fútbol hay reglas para que todos jueguen igual, en tecnología usamos lenguaje técnico para evitar confusiones.”



  4. Planteamiento del problema real:
    “En nuestra comunidad escolar, a veces las reglas no quedan claras y eso genera problemas de disciplina. ¿Cómo podríamos, con lo que aprendamos aquí, ayudar a comunicar mejor las reglas para mejorar la disciplina?”





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Exploración y trabajo práctico



  1. Breve introducción teórica (5 min):