Sesión 1

kira cuahutemoc
Primaria 4º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea un personaje, empleando elementos de los lenguajes artísticos, que retome aspectos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística, para expresar sus gustos e intereses.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
SESIÓN 1 DE 2
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Asignatura: Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Lectoescritura
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 (de 2)
Enfoques: Artes y experiencias estéticas / Pensamiento crítico


OBJETIVO (PDA)
Crea un personaje, empleando elementos de los lenguajes artísticos, que retome aspectos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística, para expresar sus gustos e intereses.


CONTENIDO
Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que los alumnos reconozcan y diferencien elementos de fantasía y realidad en expresiones culturales (leyendas, festividades, obras de arte locales), reflexionen sobre sus gustos y empiecen a idear un personaje propio que mezcle ambos aspectos, utilizando herramientas de lectoescritura y pensamiento crítico.


AMBIENTACIÓN INICIAL (5 min)



  • Recibe a los alumnos con imágenes y objetos representativos de manifestaciones artísticas/culturales locales (por ejemplo, máscaras de carnaval, pinturas populares, figuras de alebrijes).

  • Pregunta: ¿Reconocen alguno de estos objetos o imágenes? ¿Qué historias creen que cuentan?

  • Propicia un ambiente de curiosidad, permitiendo que los niños expresen libremente sus primeras ideas.


ACTIVACIÓN Y EXPLORACIÓN (10 min)



  • Realiza una breve lectura en voz alta de una leyenda local (por ejemplo, La Llorona, El Nahual, etc.), subrayando los aspectos realistas (lugares, personajes comunes, costumbres) y los fantásticos (seres mágicos, transformaciones, hechos sobrenaturales).

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