Rectas y ángulos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 5
Contenido: Rectas y ángulos
Grado: 1º de Secundaria (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinaridad (Atención al problema de disciplina)

I. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA)

El estudiante encuentra y calcula los ángulos que se forman al intersecar dos segmentos.

II. Fases de la sesión

1. INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, presentar la indagación y establecer el marco de convivencia (disciplina).

Actividades:

• Bienvenida breve y acuerdos:
  El docente saluda y explica la importancia de las normas para la buena convivencia en el aula, haciendo énfasis en la participación respetuosa durante la indagación. Se escribe en el pizarrón una pregunta detonadora:
  “¿Qué sucede cuando dos caminos se cruzan? ¿Qué figuras se forman en ese cruce?”


• Lluvia de ideas:
  Los alumnos comparten ejemplos cotidianos donde se crucen dos trayectorias: calles, esquinas, ramas, etc. El docente orienta para que los ejemplos se liguen con la formación de ángulos.


• Presentación del reto:
  Se les plantea el reto central:
  “Hoy vamos a descubrir: ¿Cuántos ángulos se forman cuando dos segmentos se cruzan? ¿Cómo podemos calcular sus medidas?”

Enfoque de pensamiento crítico:
Se promueve que los alumnos cuestionen y argumenten sus ideas, y reconozcan la importancia de escuchar (disciplina como base).

2. DESARROLLO (35 minutos)

Propósito: Investigar y descubrir, mediante la observación y el análisis, los ángulos formados por la intersección