El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2

Grado: Educación Inicial 1º (0 a 3 años)

Contenido: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Tema transversal: Cuidado del ambiente

Secuencia Didáctica: Sesión 1 – “Juego, derechos y ambiente”

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoques: Vida saludable y pensamiento crítico

OBJETIVO (PDA):
Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que las niñas y los niños reconozcan, a través del juego libre y guiado, que tienen derecho a expresarse y participar, así como a cuidar el ambiente que los rodea, promoviendo hábitos de vida saludable y pensamiento crítico.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos): “Nuestros derechos, nuestro salón”

Situación-problema
La docente presenta una caja con materiales reciclados (botellas, tapas, cartón, etc.) y plantea:
“Hoy tenemos muchos materiales, pero necesitamos decidir juntos cómo los usaremos y cómo los cuidaremos. ¿Por qué creen que es importante decidir juntos? ¿Qué pasaría si no cuidamos nuestros materiales ni el espacio donde jugamos?”

Actividades

• Saludo afectuoso, nombrando a cada niña y niño.


• Presentación de materiales reciclados.


• Narración breve y sencilla sobre el derecho a jugar, a decidir y a cuidar el entorno.


• Dialogar con las y los niños (adaptando el lenguaje) sobre cómo pueden expresar sus ideas y decidir juntos cómo y a qué jugar con los materiales.

**Estrategias de pensamiento crítico y vida s