Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 1º
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido central: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención al ausentismo escolar
Enfoques: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Producto de aprendizaje (PDA): Cómic/manga en inglés donde se rescata la importancia de la interculturalidad

1. Fase de Inicio (10 minutos)

Propósito:
Sensibilizar a los alumnos sobre la diversidad cultural, lingüística y artística presente en su entorno y en otras partes del mundo, haciendo énfasis en la importancia de la asistencia y participación en la comunidad escolar para aprender de otras culturas.

Actividades:

• Bienvenida cálida enfatizando la importancia de la asistencia escolar para estar en contacto con otras culturas y aprender en comunidad.


• Dinámica rompehielo: "¿De dónde vienen mis raíces?"
  Los alumnos mencionan, en inglés, algo representativo de su cultura familiar (puede ser una comida, música, palabra, prenda o tradición).


• Breve diálogo dirigido (en inglés) sobre por qué es valioso conocer otras culturas y cómo esto puede ayudarnos a ser más empáticos y saludables, mental y socialmente.

Estrategia de atención al ausentismo:
Resaltar cómo el ausentismo puede impedir la oportunidad de conocer y aprender de otras culturas y perder la posibilidad de crear lazos significativos.

2. Fase de Desarrollo (30 minutos)

Propósito:
Explorar, reflexionar y p