El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

Planeación de Clase: Educación Primaria 5º Grado
Contenido: El derecho a la protección de la integridad física y mental ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Duración: 45 minutos
Número de sesión: Sesión 1 de 1

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Identifica la importancia de hacer valer sus derechos, así como a las personas, instituciones y leyes que promueven el respeto a los derechos de todas las personas para su bienestar.

Enfoques Transversales:

• Inclusión: Atender la diversidad y garantizar que todas y todos puedan participar y expresar sus ideas.


• Vida saludable: Promover la protección de la integridad física y mental.


• Comprensión lectora: Desarrollo de habilidades para analizar y comprender textos informativos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:
   El/la docente pregunta al grupo:

   
   
   
   
   • ¿Qué creen que significa “integridad física y mental”?
   
   
   • ¿Conocen algunos derechos de las niñas y los niños?
   
   
   • ¿A quién acudirían si algo les hace sentir inseguros o incómodos?
   
   
   
   



2. Presentación del problema:
   Lee en voz alta (con apoyo visual en el pizarrón o proyector) una breve historia adaptada al nivel de los alumnos:

   
   

_“Ana es una niña de 11 años. Últimamente, alguien en la escuela la molesta mucho, le grita y a veces le jala el cabello. Ana se siente triste y no sabe qué hacer. Un día ve un cartel que dice: ‘Si necesitas ayuda, busca a tu maestra o acu