Reflexión sobre el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir procesos

Plan de clase

Nombre de la clase: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Grado: 4º de Primaria

Tema: Reflexión sobre el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir procesos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Objetivo de la clase (PDA): Reflexionar sobre el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir procesos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y por qué es importante aprender a usar palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir procesos.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos mencionen ejemplos de procesos que puedan describir.


• Actividad principal: Proporcionar a los alumnos una lista de adjetivos y adverbios para describir procesos y pedirles que los asocien a los ejemplos mencionados en la actividad anterior.


• Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la clase y cómo piensan que esto puede ayudarles en su vida diaria.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes procesos a investigar. Cada grupo deberá buscar información y ejemplos de palabras y frases adjetivas y adverbiales que puedan utilizar para describir el proceso asignado.


• Actividad de presentación: Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase, compartiendo los adjetivos y adverbios que encontraron y cómo los aplicarían para describir el proceso asignado.


• Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos qué aprendieron de las investigaciones de los otros grupos y cómo piensan que