Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Jennifer Garza- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Materia: Ciencias Naturales
Grado: 6° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de lectura y escritura, y pensamiento crítico.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Disciplina transversal: Reflexión sobre la disciplina como valor en el aprendizaje científico.
Objetivo de Aprendizaje (PDA) de la sesión:
Que los alumnos describan características de forma, ubicación, tamaño, distancia, color y temperatura de algunos componentes del Universo: galaxias y estrellas.
Secuencia Didáctica de la Sesión 1
1. Inicio (10 minutos)
- Contextualización: El docente inicia preguntando:
“¿Alguna vez han mirado el cielo de noche y se han preguntado qué hay más allá de las estrellas que vemos? ¿Sabían que diferentes culturas han explicado el universo de distintas maneras?”. - Lectura breve: Se lee en voz alta un fragmento de un mito azteca sobre las estrellas (Ejemplo: la creación de las estrellas según la cultura mexica).
- Reflexión guiada: Se invita a los alumnos a comentar, oralmente, cómo creen que se estudia hoy el universo y por qué es importante la disciplina en la investigación científica.
2. Desarrollo (25 minutos)
A. Indagación guiada (Trabajo colaborativo)
- El docente divide al grupo en equipos pequeños.
- Cada equipo recibe un “paquete de exploración” con imágenes y textos breves sobre:
- Tipos de galaxias (espiral, elíptica, irregular) y una es