Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.

Maria Soledad Vargas
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve los valores familiares, para la resolución de conflictos y el desarrollo personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2


Grado: 6º de primaria
Asignatura: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinar con Vida Saludable y Pensamiento Crítico)



CONTENIDO:
Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.


OBJETIVO (PDA):
Promueve los valores familiares para la resolución de conflictos y el desarrollo personal.


METODOLOGÍA:
Aprendizaje-Servicio (ApS)


ENFOQUE:
Vida saludable y pensamiento crítico


PROBLEMA INTERDISCIPLINAR:
Reflexionar sobre los valores que se viven en familia y su impacto en la salud emocional y la convivencia.



SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1 (45 min)


1. Activación y apertura (10 min)
Objetivo: Reconocer la importancia de la familia y sus valores como entorno para el bienestar y la autonomía.



  • Dinámica rompehielo:
    En círculo, cada estudiante comparte rápidamente una palabra que relacione con su familia (por ejemplo: confianza, apoyo, discusión, diversión).



  • Pregunta detonadora:
    ¿Por qué creen que la familia es importante para que nos sintamos aceptados, seguros y podamos tomar decisiones por nosotros mismos?



  • Breve reflexión guiada:
    El docente introduce el tema destacando cómo la familia es el primer espacio donde aprendemos valores, resolvemos conflictos y desarrollamos nuestra autonomía, lo que influye en cómo convivimos y en nuestra salud emocional.





2. Desarrollo (25 min)
Objetivo: Identificar valores familiares, analizar su impacto en la resolución de conflictos y el desarrollo personal, y promover el pensamiento crítico.



  • Trabajo en equipos pequeños (4-5 alumnos):