Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).

Johana Martinez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase
Comunidad – Segundo de Primaria
Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con las actividades humanas cotidianas (orden cronológico), ciclos agrícolas y festividades (semana, mes, año, década, estaciones), asociándolo con el cuidado del ambiente.
Enfoque: Aprendizaje Basado en Problemas, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Interdisciplinariedad.


Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes identifiquen cambios en la naturaleza del lugar donde viven y comprendan su relación con actividades humanas cotidianas, empleando nociones de orden cronológico ("antes, ahora, después") en ciclos agrícolas y festividades, reconociendo diferentes formas de nombrarlas y entenderlas según el contexto, promoviendo el cuidado del ambiente.



Secuencia didáctica de la sesión 1


1. Inicio (10 minutos)


Activación y exploración de saberes previos:



  • Saludo amistoso y breve ejercicio de respiración para conectar cuerpo y mente, promoviendo vida saludable.

  • Plática guiada:

    • ¿Qué cambios han notado en la naturaleza alrededor de su casa o escuela a lo largo del año?

    • ¿Qué fiestas importantes recuerda su familia según la época del año?

    • ¿Han visto que las plantas o árboles se ven diferentes en diferentes meses?



  • Registro en el pizarrón de las ideas principales, resaltando palabras como: antes, ahora, después, temporada, fiesta, siembra.


2. Desarrollo (25 minutos)


Presentación del problema (ABP):
“Un grupo de niñas y niños se da cuenta que el río que pasa por su comunidad tiene menos agua que antes, y los árboles camb