Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 2
Contenido: Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión, Interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente (Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética, Español)
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Reconociendo riesgos y elaborando acuerdos

1. Propósito de aprendizaje (PDA):
El alumno elabora y redacta acuerdos y normas, para actuar adecuadamente ante situaciones de desastres ambientales en su contexto.

2. Actividades didácticas

INICIO (10 min)

• Dinámica inclusiva de bienvenida:
  El docente saluda en diferentes lenguas (español, una lengua indígena local, lengua de señas mexicana) como reconocimiento de la diversidad cultural y lingüística del grupo.
  Se invita a los niños a hacer una ronda rápida donde mencionan su nombre y una acción que pueden hacer para cuidar el medio ambiente en casa.
  Se presentan imágenes de diferentes desastres ambientales (inundación, incendio, temblor) y se pregunta:
  ¿Qué creen que está pasando? ¿Han vivido algo así en su comunidad o han escuchado historias de sus familias?
  Breve conversación que da lugar a compartir diversas perspectivas culturales e historias locales.

DESARROLLO (25 min)

• Observación y diálogo crítico:
  Se proyectan imágenes o se lee un cuento breve (adaptado a lectura fácil) sobre un desastre (por ejemplo, una inundación en la comunidad).
  Alumnos y docente comentan:
  *¿Qué pasó? ¿Por qué se producen estos desastres? ¿Cómo afecta a las persona