Las tensiones en siglo XX
Jose Sauceda- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase – Historia 2º de Secundaria
Sesión 1 de 2: Las tensiones en el siglo XX: Revolución Mexicana
Duración: 50 minutos
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Interdisciplinariedad con Lectoescritura, Inclusión e Interculturalidad Crítica
Grupo: 2º de Secundaria (12-15 años)
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos analicen y comprendan la causalidad de la Revolución Mexicana de 1910, identificando la heterogeneidad en su composición y demandas.
FASE 1. INICIO (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos, motivar el interés y plantear el problema central.
Actividades:
Bienvenida y ambientación:
Breve saludo inclusivo y exposición de una imagen al frente (proyección o impresa) representando a diversos actores de la Revolución Mexicana (campesinos, obreros, mujeres, indígenas, hacendados, clases medias).Pregunta generadora (ABP):
El/la docente pregunta:
“¿Por qué creen que muchas personas muy diferentes, con intereses distintos, participaron en la Revolución Mexicana? ¿Qué problemas vivían?”Lluvia de ideas (oral o escrita):
Cada alumno aporta una idea, verbalmente o por escrito (según sus habilidades), sobre lo que sabe o imagina sobre la Revolución Mexicana.
El/la docente rescata palabras clave y las anota en el pizarrón o rotafolio (por ejemplo: tierra, trabajo, desigualdad, represión, esperanza, violencia, injusticia).Breve explicación:
El/la docente explica que hoy se analizará por qué estalló la Revolución y quiénes la integraron, considerando distintas voces e identidades.