Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Historia 1º Secundaria
Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión e Interculturalidad crítica
Competencia a desarrollar (PDA): Comprende las causas y consecuencias históricas del racismo y propone acciones en su vida cotidiana y en la de su comunidad escolar para combatirlo.
Atención a Lectoescritura: Fomento de habilidades de lectura comprensiva y producción escrita a través de actividades reflexivas.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación
   El docente recibe cordialmente a las y los estudiantes, asegurando un ambiente de respeto y apertura. Se les invita a compartir brevemente (de manera voluntaria) si conocen alguna situación en la que alguna persona haya sido tratada injustamente por su color de piel, género, religión o algún otro rasgo.

   
   



2. Activación de conocimientos previos
   En equipo, leen en voz alta una breve narración (impresa o proyectada) sobre el caso de una niña indígena que es discriminada en la escuela. Durante la lectura, el docente apoya a quienes tengan dificultades de lectura, promoviendo la participación de todos y todas.

   
   



3. Planteamiento del problema guía
   El docente presenta la siguiente problemática:
   “En nuestra escuela se han detectado comentarios y acciones discriminatorias y racistas. ¿Por qué suceden estas situaciones y qué podríamos hacer para cambiarlo?”
   Se registran las primeras ideas de los equipos, sin juzgar ni corregir, para valorar la diversidad de perspectivas.

   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minuto