Descubrimiento, indagación y registro con unidades arbitrarias.

Johana Martinez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las representa en rectas numéricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2


Materia: Matemáticas
Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1 de 2
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión e Interdisciplinariedad (desarrollo de Habilidades matemáticas)



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que los alumnos estimen, midan, comparen, ordenen y registren longitudes usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de su comunidad), y representen mediciones en rectas numéricas.



PROPÓSITO DE LA SESIÓN 1:
Introducir a los alumnos al concepto de medición de longitud, masa y capacidad utilizando objetos cotidianos de su entorno, promoviendo el pensamiento crítico y la inclusión de todas y todos los estudiantes.



MOMENTO 1: ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS (7 minutos)



  • Comienza preguntando: ¿Alguna vez han medido algo en casa? ¿Cómo lo hicieron?

  • Muestra diferentes objetos de la comunidad (por ejemplo: palitos, hojas, piedritas, lápices, botellas vacías) y pregunta: ¿Podemos usarlos para medir cosas?

  • Destaca la importancia de la observación, la comparación y la estimación.

  • Todos los alumnos participan, incentivando la participación de quienes presentan barreras de comunicación, permitiéndoles señalar, dibujar o expresarse con apoyos visuales.



MOMENTO 2: EXPLORACIÓN E INDAGACIÓN (20 minutos)



  • Organización en equipos heterogéneos (promoviendo la inclusión y colaboración).

  • Entrega a cada equipo una colección de objetos de diferente longitud y masa fácil de manipular: reglas no numeradas, cucharas, tapitas, pedazos de estambre, botellas.

  • Reto: *¿Qu