Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Clase (Sesión 1 de 2)
Asignatura: Matemáticas (Primaria 1°)
Bloque: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Duración: 45 minutos
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección
Estrategia didáctica: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Convivencia escolar
Enfoque transversal: Pensamiento crítico

1. Inicio (5 minutos)

• Dinámica de bienvenida y ambientación:
  Saludo a los estudiantes y se realiza una breve dinámica en círculo: “El saludo matemático”. Cada alumno dará la mano a otro diciendo un número (del 1 al 10), el siguiente debe añadir otro número y todos juntos deben decir la suma en voz alta.
  Propósito: Generar ambiente de colaboración, activar conocimientos previos sobre suma, fomentar la convivencia y el respeto al hablar y escuchar.

  
  



• Pregunta generadora:
  ¿Alguna vez han tenido que repartir dulces o juguetes entre sus amigos? ¿Qué pasa si alguien llega después y quiere unirse? ¿Y si alguien se va?
  Propósito: Fomentar el pensamiento crítico a partir de la reflexión sobre situaciones cotidianas de convivencia.

  
  

2. Desarrollo (30 minutos)

Indagación guiada en equipos

• Situación problema (10 min):
  Los alumnos se dividen en equipos de 4. Cada equipo recibe una bolsita con bloques de colores (10 bloques).
  Reto 1: La maestra plantea: “Imagina que tienes