El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: Ubicar personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y comunicarlos a sus pares y otras personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Reconocimiento de lugares y espacios.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes lugares y espacios (parques, calles, escuelas, etc.) y preguntar a los alumnos si los reconocen y qué pueden decir sobre ellos.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de indagación: Realizar un recorrido por el entorno escolar junto con los alumnos, en el que se observen y exploren diferentes lugares y espacios.


• Durante el recorrido, los alumnos deberán ir identificando y nombrando los distintos elementos y formas que encuentren en su entorno.


• Se les animará a comunicar a sus pares y al docente lo que van encontrando y a hacer preguntas sobre lo que observen.

Cierre (5 minutos):

• Puesta en común: Los alumnos compartirán con el grupo lo que hayan observado durante el recorrido y lo que han aprendido sobre los lugares y espacios que han explorado.


• Reflexión final: Se plantearán preguntas para que los alumnos piensen en el objetivo de la clase y cómo lo han logrado.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa durante el recorrido: Se tomará nota de la participación activa de los alumnos, su capacidad para reconocer y nombrar personas, objetos y elementos del entorno, a