Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.

Jesus Martinez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identifica en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 3


Asignatura: Ciencias Naturales (Interdisciplinar: Formación Cívica y Ética, Vida Saludable)
Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Cuidado del ambiente



Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)


Que el alumno describa las actividades que realiza en su día a día en casa, escuela y comunidad, identifique cómo se relacionan con la naturaleza y reconozca si benefician o dañan al ambiente, valorando la importancia de sus acciones para el cuidado ambiental.



Secuencia Didáctica


1. Inicio (10 minutos)


a. Activación de conocimientos previos y motivación:



  • Dinámica “El detective del ambiente”. Se reúne al grupo en círculo y se pregunta:

    • ¿Recuerdan alguna vez que hayan visto basura en la calle o en la escuela? ¿Qué hicieron ustedes? ¿Qué hicieron los demás?



  • Se muestran imágenes (carteles o proyección) sobre situaciones cotidianas: niños regando plantas, tirando basura en el bote o en el suelo, usando bicicleta, desperdiciando agua, etc.

  • Planteamiento del problema:
    “Algunas actividades que realizamos todos los días pueden ayudar o afectar a la naturaleza. ¿Qué pasa si no cuidamos nuestro entorno? ¿Cómo podemos ayudar desde casa o la escuela?”


b. Presentación del reto (Problema ABP):



  • “Imagina que eres parte de un grupo de niños que quiere ayudar a que su escuela y comunidad estén más limpias y sanas. ¿Qué cosas que hacemos todos