Experiencias de organización comunitaria y su papel en la alimentación, el bienestar, la equidad y la justicia.

Maria Itzel Robles
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente el papel que juegan los valores y actitudes, así como las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa, para la conformación de ambientes igualitarios que permitan contribuir al bienestar de la comunidad
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Asignatura: Comunidad (Interdisciplinar: Vida saludable – Pensamiento crítico)
Tema: Experiencias de organización comunitaria (pasado y presente) y su papel en la alimentación, el bienestar, la equidad y la justicia.


OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
Analiza críticamente el papel que juegan los valores y actitudes, así como las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa, para la conformación de ambientes igualitarios que permitan contribuir al bienestar de la comunidad.


PROBLEMA GENERADOR (Aprendizaje Basado en Problemas):
En nuestra comunidad existen problemas de alimentación: no todos los niños tienen acceso a comida saludable y suficiente. ¿Cómo pueden organizarse las personas del pasado y del presente para colaborar y trabajar juntos, y así mejorar la alimentación y el bienestar de todos?


SECUENCIA DIDÁCTICA



  1. ACTIVACIÓN (10 minutos)


1.1. Pregunta detonadora
Se inicia la clase con la siguiente pregunta:
"¿Qué pasaría si en tu escuela o colonia, algunos niños no pudieran desayunar todos los días? ¿Qué podrían hacer las personas de tu comunidad para ayudar?".


1.2. Lluvia de ideas
Los alumnos comparten sus opiniones y experiencias. El docente anota en el pizarrón palabras clave como: ayuda, colaboración, compartir, alimento, bienestar, justicia, igualdad.


1.3. Conexión interdisciplinaria
El docente explica que la alimentación saludable es un derecho de todos; invita a reflexionar sobre la importancia de que todos accedan a alimentos sanos, relacionando con Ciencias y Vida saludable.



  1. INVESTIG