Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 6: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria
Grado: 5º de primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques Clave: Pensamiento crítico, vida saludable, trabajo en equipo interdisciplinario

Propósito de aprendizaje (PDA):
Al finalizar la sesión, las y los estudiantes describirán que un cambio temporal implica la transformación de la forma e, incluso, de las propiedades de los materiales, pero no de su composición; mientras que, en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos) – ACTIVAR PENSAMIENTO CRÍTICO Y CONTEXTO

• Saludo y breve explicación de la importancia de conocer los cambios de los materiales en la vida diaria, relacionándolo con situaciones cotidianas (cocinar, reciclar, salud).


• Actividad detonadora (indagación):
  Mostrar dos objetos:
  a) Plastilina moldeada (cambio de forma)
  b) Un trozo de pan tostado (cambio por calor)
  Preguntar:
  – ¿Qué cambios observan en ambos materiales?
  – ¿Pueden volver a ser como antes?
  – ¿Qué creen que ocurre con ellos?
  Se anotan sus respuestas en el pizarrón, fomentando la participación.

2. Desarrollo (25 minutos) – INDAGACIÓN Y TRABAJO EN EQUIPO

• Formación de equipos colaborativos (4-5 integrantes). Se explica brevemente la importancia del trabajo en equipo e invita a dialogar sobre la forma de organizarse.


• Exploración en equipos:
  Se entregan a cada equipo 2 materiale