Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Yesica Basilio- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 6º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar identidades
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Atención al problema de convivencia escolar
1. PROPÓSITO/OBJETIVO (PDA)
Que las y los estudiantes combinen formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos para representar personajes, lugares y situaciones que expresen aspectos de sus identidades personales y colectivas, documentando su proceso para presentar sus creaciones en una exposición que involucre a familias y comunidad escolar, promoviendo la convivencia respetuosa y colaborativa.
2. SECUENCIA DIDÁCTICA (Sesión 1)
Apertura (10 minutos)
• Ambientación sensorial: El aula estará preparada con elementos visuales (imágenes, telas de colores, objetos diversos), una playlist de músicas breves de diferentes estilos y videos de fragmentos de performances.
• Dinámica de activación: “Mi Identidad en Movimiento”. En círculo, cada estudiante realiza un gesto o movimiento que lo represente (puede decir por qué lo elige). El grupo repite cada movimiento, promoviendo la atención y el respeto.
• Propósito de la sesión: La o el docente explica brevemente que comenzarán un proyecto artístico colectivo, cuyo objetivo es crear una exposición donde expresen, a través de artes visuales, sonidos y movimientos, quiénes son y cómo se vinculan con su comunidad. Se enfatiza que el trabajo será colaborativo y que la conviven