El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 5

Contenido:
El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Grado:
Preescolar 1° (3 a 6 años)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Visualiza y describe con su propio lenguaje y en su lengua materna algunas características de forma en objetos cotidianos y las asocia con cuerpos geométricos.

Duración:
45 minutos

Metodología:
Aprendizaje por indagación

Enfoques Transversales:
Pensamiento crítico, Inclusión, Disciplina (como problema a atender interdisciplinariamente)

Secuencia Didáctica

1. Apertura (10 minutos)

Momento de motivación e indagación inicial:
El docente saluda a los estudiantes en su lengua materna y presenta una canasta con diferentes objetos cotidianos (por ejemplo: pelota, caja, lata, libro, bloque, tapadera). Los niños se sientan en círculo para favorecer la interacción y la observación cercana. El maestro pregunta:

• ¿Qué ves en esta canasta?


• ¿Te recuerdan a algo que hayas visto en tu casa, en la calle, en la escuela?


• ¿Cómo son? ¿Tienen alguna forma especial?

Inclusión:
El docente permite que cada niño exprese libremente, usando su lengua materna, palabras, gestos o señas para describir un objeto, promoviendo la participación de todos, incluidas niñas, niños con discapacidad o hablantes de lenguas originarias.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración guiada con desplazamientos controlados:

• Recorrido guiado: Organizar a los niños en equipos pequeños (max. 5 integrantes) y asignarles la tarea de buscar en el salón o patio objetos