Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Eje interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Desinterés
Enfoque: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

Propósito de aprendizaje deseado (PDA):
Registra información sobre un tema, a partir de la indagación en familia y el resto de la comunidad.

SECUENCIA DIDÁCTICA

I. Inicio (10 minutos)

1. Motivación a partir de la experiencia estética:
   
   
   • El docente recibe a los alumnos con un breve cuento narrado oralmente, acompañado de ilustraciones (puede utilizar un títere o imágenes grandes) sobre una celebración tradicional de la comunidad.
   
   
   • Se invita a los niños a compartir, en voz alta, si han participado en alguna celebración importante en su familia o comunidad.
   
   
   • El docente escribe palabras clave en el pizarrón mientras los niños mencionan sus experiencias (por ejemplo: fiesta, música, comida, baile, historias, etc.).
   
   
   
   

II. Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de fuentes y diálogo cultural:
   
   
   • El docente explica que para conocer mejor las costumbres y celebraciones de la comunidad, aprenderán a “buscar información” usando distintas fuentes: lo que cuentan los abuelos (fuente oral), libros o imágenes (fuente escrita o visual), grabaciones de canciones o relatos (fuente sonora), y objetos que podemos tocar (fuente táctil).
   
   
   • Se presentan ejemplos concretos de cada fuente:
     
     
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