Formación de mezclas y sus propiedades.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Asignatura: Ciencias Naturales
Tema: Formación de mezclas y sus propiedades
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Sesión: 1 de 6
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Experimenta con mezclas de diversos materiales y proporciones, para identificar sus propiedades de color y sabor.

ENFOQUE METODOLÓGICO:
Aprendizaje por Indagación
Interdisciplinariedad con Lengua (atención a la lectoescritura)
Inclusión y Pensamiento Crítico

PROPÓSITO DE LA SESIÓN 1

Introducir el concepto de mezcla y guiar a los estudiantes en la observación y descripción escrita y oral de mezclas sencillas, favoreciendo la lectura y escritura descriptiva y el pensamiento crítico.

SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO (10 minutos)

• Dinámica inicial inclusiva: Presentación del tema a través de preguntas detonadoras accesibles para todos:
  “¿Qué pasa cuando mezclamos cosas diferentes? ¿Alguna vez mezclaste agua con azúcar o con tierra?”
  Se invita a todos a participar, pueden responder oralmente, con dibujos o gestos según sus necesidades.

  
  



• Lectura compartida:
  Lectura breve (“¿Qué es una mezcla?”), en voz alta por el docente, permitiendo que algunos alumnos ayuden a leer fragmentos según su nivel y confianza. La lectura se apoya con imágenes y palabras clave en tarjetas para facilitar la comprensión y atención a la lectoescritura.

  
  

DESARROLLO (25 minutos)

• Exploración experimental en equipos diversos (inclusión):
  Cada equipo recibe tres materiales: agua, azúcar y colorante vegetal.
  Los alumnos observan los materiales por separado (color, textura) y registran sus obser