Lectura dramatizada y representación teatral.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Asignatura principal: Español
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento crítico, Atención a la lectoescritura
Secuencia didáctica: Sesión 1 (Lectura dramatizada y elementos del texto dramático)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos reconozcan las características de los textos dramáticos, como diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad, al realizar una lectura comprensiva de los mismos.

Inicio (10 minutos):

1. Activación de saberes previos e inclusión

• El docente saluda, da la bienvenida y forma equipos diversos, considerando necesidades de inclusión (alumnos con NEE, diferentes estilos y ritmos de aprendizaje; ajustes razonables según caso).


• Se inicia con una pregunta detonadora:
  ¿Han visto alguna vez una obra de teatro? ¿Cómo se ve diferente a un cuento o una canción?


• Se invita a dos o tres alumnos a compartir sus experiencias. También pueden expresar sus ideas dibujando rápidamente cómo imaginan una obra de teatro.


• El docente explica el objetivo de la clase y menciona que, en estas dos sesiones, harán un proyecto para la comunidad escolar: representarán una pequeña escena teatral mostrando lo aprendido sobre textos dramáticos y fortaleciendo su lectura y escritura.

Desarrollo (25 minutos):

2. Exploración guiada y análisis crítico

• Se entrega a cada equipo un breve texto dramático (adaptado a su edad, con tipografía clara y lenguaje sencillo).


• El docente lee en voz alta la primera parte del texto, modelando lectur