Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 3

Preescolar 2º | 3 a 6 años | Duración: 45 minutos
Eje: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Objetivo (PDA):
Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Propósito: Fomentar el desarrollo del pensamiento lógico-matemático a través de la exploración activa, la construcción del conocimiento y la resolución colaborativa de problemas numéricos presentes en la vida cotidiana, cuidando la convivencia y promoviendo hábitos de vida saludable.

1. Apertura (10 min)

Saludo y bienvenida:
La docente recibe al grupo incentivando la participación y el respeto.
Dinámica de activación:
Se invita a los niños a formar un círculo y realizar una breve rutina de estiramientos y respiraciones guiadas (vida saludable).

Pregunta detonadora:
“¿En qué situaciones de nuestra vida usamos los números? ¿Para qué creen que nos sirven los números cuando estamos con más personas?”

Registro de ideas:
En un rotafolios, la maestra anota las respuestas de los niños (ejemplo: contar objetos, repartir alimentos, saber cuántos somos para jugar, etc.).

2. Indagación y Desarrollo (25 min)

Situación problema:

La maestra presenta una bandeja con frutas variadas saludables (manzanas, plátanos, naranjas), colocadas en el centro del salón.

Escenario:
“Hoy vamos a preparar entre todos una merienda saludable para compartir con los amigos. Pero tenemos que organizarnos para s