Introducción y exploración

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4

Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Medición de longitud, masa y capacidad
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Convivencia
Secuencia didáctica: Sesión 1: Introducción y exploración

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la curiosidad.

• Dinámica grupal: “¿Para qué medimos?”
Los estudiantes se sientan en círculo y se les plantea la pregunta:
– ¿En qué situaciones hemos necesitado saber cuánto mide, pesa o cabe algo?
– ¿Por qué es importante medir de manera precisa?

Se anima a que todos participen. Para fomentar la inclusión, se permite responder oralmente, dibujando o escribiendo en una hoja, según sus preferencias y habilidades.

Intervención docente:
La maestra integra las ideas destacando diferentes contextos: cocina, deportes, compras, construcción, salud, etc. Relaciona las respuestas con la importancia de la convivencia:
– ¿Qué sucedería si en un equipo uno mide diferente que otro?
– ¿Cómo debemos ponernos de acuerdo para convivir y colaborar mejor?

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Explorar y reconocer unidades convencionales de longitud, masa y capacidad a partir de la indagación, valorando la colaboración como parte de la convivencia.

Actividad central: “Detectives de la medición”