Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5

Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Objetivo (PDA): Representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (habilidades matemáticas)
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 5

1. Inicio (10 minutos): Activación de conocimientos previos e introducción al problema

• Dinámica inicial: Organiza a los alumnos en equipos pequeños de 4 integrantes, garantizando la inclusión de todos, considerando las necesidades específicas (visual, auditiva, motriz, socioemocional).


• Pregunta generadora: ¿Qué ocurre cuando juntamos o quitamos cosas?


• Estrategia: Muestra una caja con objetos (pueden ser fichas, bloques o elementos cotidianos). Pregunta: “¿Cuántos hay en la caja? Si pongo 2 más, ¿qué sucede? Si quito 3, ¿qué pasa?”


• Reflexión grupal: Escucha respuestas y permite diferentes formas de expresar ideas (oral, dibujos, mímica, uso de materiales concretos), animando a todos a participar.

2. Desarrollo (25 minutos): Indagación y construcción de ideas

• Exploración guiada:
  
  
  • Entrega a cada equipo una cantidad de objetos y una hoja con retos, por ejemplo:
    a) "Tienes 8 bloques, tu compañero te da 5 más. ¿Cuántos tienes ahora?"
    b) "Tienes 12 bloques y le das 4 a tu compañero. ¿Cuántos te quedan?"
  
  
  • Los estudiantes deben representar el problema de 3 maneras diferentes:
    
    
    • Manipulan